日本青训教头：在日本没见过踢球靠关系的
近期，中青赛北京赛区U10组出现的“假球”事件引发轩然大波，不仅成为社会各界热议的焦点，更深刻揭示了中国足球青训体系中长期以来存在的某些深层次弊病。尽管这看似只是基层发生的“小事”，但其所反映出的土壤与环境，不禁令人担忧，究竟能在其中培养出怎样的足球人才。 俗话说“他山之石可以攻玉”。多年来，中国足球界一直不乏倡议，希望能够扎实、认真地学习日本的青训模式。然而，从这次涉及10岁孩童的假球事件来看，如果不能首先清除中国足球文化中某些根深蒂固的社会观念和思维习惯上的顽疾，那么即便引入再优秀的模板，恐怕也难以摆脱被当下大环境扭曲变形的命运。 井上孝浩，这位深耕日本青训领域的专家，现任福冈黄蜂俱乐部青训总监，麾下曾涌现出富安健洋等诸多优秀球员。谈及青训，井上先生总是乐于分享他的独到见解与宝贵经验。从他在线分享的视频中，我们既为日本青训在细节上的严谨认真而感慨，更令人警醒和痛心的是，中日两国在足球所植根的“社会文化土壤”上存在的巨大差异。 在中国各级足球队伍中，屡有传闻称，为了让孩子获得主力位置，家长需要与教练“搞好关系”，甚至不惜“上供”。对于此类现象，人们似乎早已习以为常，甚至有些麻木。然而，当这个问题被抛给井上先生时，他却表现出极大的讶异。 井上孝浩明确表示：“我在日本青训一线工作了20年，几乎从未遇到过这种情况。如果教练向这种不正之风低头，那他根本就不配做教练。” 这里的关键并非在于“日本社会就没有人情往来”。井上先生也承认，日本社会同样存在复杂的人际结构与上下关系。其核心在于，日本青训岗位将“足球判断权”牢牢掌握在专业人士手中，并形成了一套完善的组织保护机制。 他进一步强调：“如果有家长试图干预孩子的比赛安排，作为管理者，我会严厉告诫他们。为教练创造一个纯净的执教环境，让他们能心无旁骛地专注于指导孩子，我认为这样的环境至关重要。” “如果教练在挑选首发队员、决定谁上场时，脑子里还在顾虑家长的脸色，那将是莫大的悲哀。教练必须只以孩子的实际表现为依据，做出公正评价，并以促进孩子的成长为核心考量来确定首发名单。排除家长因素的干扰，在我看来是极其重要的。” 在井上先生的青训理念中，育人为先，而孩子在低龄阶段的比赛成绩，其实并不那么重要。 他指出，作为教练，有两条底线绝不能触碰：第一，绝不贬低孩子的人格尊严，尊重孩子作为独立个体的存在。教练的言行和指导方式至关重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话语，孩子听了肯定会彻底打击他们对足球的热情，萌生退意。第二，避免横向比较其他球员，唯一需要比较的是孩子与过去的自己。这能激发孩子不断超越自我的内驱力。 这种对孩子心理与人格的基本尊重，虽然无法保证每个孩子都能成为职业球星，但至少能确保更多孩子愿意在这个体系中坚持下去——而“更长的培养周期”，恰恰是晚熟型球员得以成长的必要前提。 井上孝浩呼吁：“请不要过早给孩子的潜力下定论，而更应关注他们对足球是否怀有持久的热爱。有很多暂时表现平平、比周围人逊色、踢不上比赛、甚至被教练批评的孩子，他们中很多人为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。” “能成为职业球员的人是有限的，无论是中国还是日本都是如此，只有极少数选手能走上职业道路。那么，何时才能最终决定一个人能否走职业之路呢？多数球员在18岁左右才能明朗，而在日本，这一年龄甚至会推迟到21、22岁才能确定下来，绝非在12岁、15岁就能一锤定音。” “相反，许多在12岁到15岁期间表现不佳、心有不甘的孩子，往往是由于身体发育尚未成熟，无法充分展现天赋。他们中有些人会在16岁、17岁迎来飞速进步的时期，这种在18岁前经历过诸多挫折的孩子，到了20岁反而会异军突起。” “我们作为教练，必须敏锐洞察每位球员的成长轨迹及其高峰期，12岁就妄下定论是极其短视和错误的。反倒是许多小时候被寄予厚望、被认为‘这孩子一定能成为职业球员’的‘天才’，最终却未能如愿。” 井上孝浩认为，日本足球青训之所以能够持续强大、人才辈出，其根本原因在于摒弃了急功近利的心态，而是以育人为本，强调耐心与长期投入。通过健全的体系支持，反复提供尝试和成长的机会，让那些晚熟的优秀苗子也能获得出头之日。 他指出：“日本青训能够持续稳定地输送人才，绝不会过早地扼杀孩子的潜力。孩子们甚至可以在大学阶段、直到22岁，都持续接受高质量的青训培养。这种全面的培养环境在日本全国各地普遍存在，正是日本构建稳定人才培养体系的优势所在。” 井上先生强调的另一点核心要素是：几乎所有日本青训相关人员都高度重视孩子的学业，甚至将其置于足球训练之上。他们普遍认为，在这一阶段培养出卓越的综合学习能力，将决定他们未来在各领域能达到怎样的高度。 “如果你问日本教练，几乎所有人都会斩钉截铁地回答：学业更为重要。只有确保学业进展顺利，生活保持稳定，才能全身心地投入到足球运动中，这是普遍的共识。在日本，如果学业不佳，甚至可能失去继续踢球的资格。” “在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你是否留意过活跃在欧洲联赛的日本球员的采访？他们几乎无需翻译，能直接用流利的英语、意大利语、法语对答如流。正是这些具备强大学习能力的球员，如今才能在欧洲足坛闪耀光芒，我认为这已然成为日本职业球员的普遍素质。”
